Sessão de relaxamento com luzes

Na nossa sala todos são considerados parte do grupo. O grupo não são só as crianças, o grupo são as crianças, as famílias, a equipa de sala (educadora, auxiliar de ação educativa, estagiárias que por cá passam) e toda a comunidade educativa. Isto quer dizer que todos nós podemos ser pontos de partida para atividades e projetos que acontecem na sala. "O planeamento das atividades em creche decorre de diversos pontos de partida, podendo estes confluir em propostas carregadas de significado. Como pontos de partida temos os interesses das crianças manifestados pelo seu comportamento e pelas suas verbalizações, bem como pelas escolhas espontâneas que fazem; as necessidades das crianças, manifestadas numa dificuldade identificada pelas famílias ou pelos educadores; a vida na creche, em casa ou na comunidade, onde surgem oportunidades e interesses; o contacto com o nosso património cultural e natural a que as crianças têm o direito de aceder (ex: histórias, lengalengas, pintura, culinária, ida a um concerto, passeio no campo)." in Folque, Ricardo & Bettencourt

Um dia em conversa na sala, a Nádia disse-me que queria fazer uma atividade com as crianças, mas que não sabia como esta poderia surgir. Esclarecemos que, sendo ela parte do grupo, também ela poderia sugerir uma ativadade, propondo às crianças a sua ideia. Combinámos tudo e chegou o dia. A Nádia tinha uma surpresa para todos. Entrámos de manhã na sala e encontrámos um ambiente tão diferente. Havia luzes por todo o lado. Luzes no chão para brincar, luzes que refletiam cores e movimento no teto. O mundo parecia ter parado ali dentro. A acompanhar aquele cenário, tocava música clássica no rádio. A Nádia tinha preparado tudo ao pormenor. A exploração e a sensação de relaxamento naquela manhã foi incrível. Claro que acabámos por convidar a sala dos nossos amigos do lado para virem viver este momento connosco. Um momento tão rico e tão cheio de significado para todos!

Outono é sempre sinónimo de folhas secas!

Estas últimas duas semanas tivemos algumas partilhas de folhas secas. O Eduardo, o Miguel e o Manel trouxeram para a nossa sala, em diferentes dias, um bocadinho do Outono que têm encontrado na rua.

Gostámos de explorar as folhas secas, gostámos de comparar as cores e as formas e gostámos de observar as suas texturas. Depois de muitas explorações e brincadeiras a Nádia propôs fazermos uma colagem com as diferentes folhas de outono que tínhamos na sala. 

E assim foi, cada um escolheu as folhas secas que queria e com cola branca fez a sua composição numa folha. Ficaram belíssimos trabalhos. Obrigada às famílias por estas partilhas tão ricas. 

A ação social dos bebés

Na creche existe a tendência de darmos às crianças tudo já pronto a ser explorado. A nossa perspetiva adultocêntrica condiciona muitas vezes a nossa ação. Por vezes é preciso parar e refletir sobre como aprendem os bebés, sobre como se relacionam com o mundo e os objetos ao seu redor. É preciso valorizar a ação social dos bebés. Claramente seremos surpreendidos sobre o saber fazer que bebés e crianças pequenas já têm. 

Desde o início do ano que andamos de volta da organização do espaço da sala e percebemos com as crianças o que faz falta e o que lhes faz sentido. Foi assim que decidimos fazer o nosso mapa de aniversários. O mapa de aniversários surge como instrumento do grupo, onde temos fotografias de todos - adultos e crianças - e respetivas datas de aniversário. 

Para fazermos este mapa eu propus que fizéssemos digitinta. Em cima de uma mesa deixei várias garrafas de tinta. À vez, cada um escolheu a cor que quis utilizar, pegou na garrafa, levou-a até à mesa, abriu-a ou teve ajuda para a abrir e depois de espalhada a tinta em cima da mesa pôde experimentar esta técnica de expressão plástica. 

A forma como cada um reagiu a esta nova atividade também foi muito interessante. Alguns espalharam a tinta (quase) até aos ombros, outros tocaram e depois decidiram não fazer (a não participação também é uma forma de participação e não devemos esquecê-la), outros houve que a par e passo, com calma e segurança passaram por todas estas fases: observar, tocar com apenas um dedo, depois uma mão e em seguida outra até espalhar toda a tinta na mesa. 

No final sempre aquela reação de espanto e capacidade de se surpreenderem, fosse com a tinta na pele, fosse com a estampagem na folha... cada momento que se viveu, viveu-se com prazer e tempo de exploração. 

De volta à Creche

Pé ante pé regressei à Creche. Foi nesta segunda-feira que entrei, pela primeira vez, com o meu novo grupo, na nossa nova sala. Já nos conhecíamos um pouco. Fui visitando-os durante estes meses de Verão... mas eles ainda não me tinham como deles. Foi esta semana. Esta semana que se começaram a criar relações. A primeira vez que me pediram ajuda para a última colher de sopa, a primeira vez que escolhemos uma história juntos, a primeira vez que se encostaram no meu colo, que lhes cantei uma canção, que me chamaram "Mata" ou "Pata"... e que doce é ouvir este chamar, que bom que é sentir esta pertença, que bom que é voltar à creche. 

Esta foi uma semana para nos adaptarmos uns aos outros, mas também para me rejeitarem, quando preferiam o colo da Fátima, ou a ajuda da Nádia... (na creche as referências são tão importantes, há que respeitar e dar-lhes tempo). Foi a semana que nos conhecemos melhor, que começou devagarinho e que terminou com tímidos abraços e muitos mimos. Foi a primeira semana de muitas. E foi também a semana em que eles começaram a explorar o espaço:

Aconteceram tantas brincadeiras no faz-de-conta!

As primeiras construções em cooperação!

Houve tempo para muitas "leituras" na zona da biblioteca.

...e inúmeras explorações nas diferentes áreas. 

Este ano promete. 

Bom ano para todos

Começou o novo ano letivo. Estamos numa nova sala. Estamos um bocadinho mais crescidos. Muita coisa mudou... mas há coisas que se mantém iguais, como sempre foram: os mimos nesta fase de adaptação quadriplicam, as amizades depois das férias reforçam-se, as explorações de um novo espaço são intensas e divertidas. Não há nada como começar um novo ano. E nós estamos cheios de energia para o fazer. Estes primeiros dias têm sido assim:

A Júlia trouxe um livro sobre micróbios, estivemos a fazer experiências com uma lupa e um grande microscópio para ver se percebíamos este conceito de bicho tão pequenino que não se vê. Voltaremos a abordar o assunto mais para a frente, mas para já gostámos de experimentar estes materiais fantásticos!

Estivemos a contar uns aos outros o que fizemos nas férias e foi tão giro perceber as semelhanças e diferenças do que andámos a fazer. Quase todos foram à praia ou à piscina, mas houve quem tivesse andado de avião, quem tivesse visto golfinhos e ainda quem tivesse aprendido os nomes dos planetas todos! As partilhas destes dias têm sido tão vividas. Já se sentem tantos projetos a nascer!

Estamos encantados com a nova sala, com a área do faz-de-conta onde vestimos personagens e imaginamos histórias, com o laboratório de ciências onde temos feito tantas descobertas, com os jogos de matemática ou ainda com a biblioteca onde encontrámos uma série de novas histórias que ainda não conhecíamos. Têm sido dias maravilhosos. A Marta Botelho está de volta (apenas com mais uns diazinhos de férias) e a Marta Reis ainda não nos deixou, sempre com um sorriso cativante. E agora contamos ainda com a querida Patrícia com quem temos brincado e feito (já) imensos trabalhos tão giros. Bom ano a todos... que este seja mais um ano inesquecível!

Chegou o outono à nossa sala

As crianças da sala da Vera vieram até à nossa sala partilhar um cesto cheio de elementos do outono.

 

 Estivemos a explorar ramos, folhas secas, pinhas, caruma, pauzinhos... tudo com muita atenção!

  

Mais tarde o chão da nossa sala encheu-se de folhas secas com as quais pudemos brincar!

 

No final do dia aprendemos uma canção que registámos e decorámos com elementos do outono!

Conchas conchinhas

Há imagens que dispensam grandes explicações. Esta semana a Dora trouxe uma caixinha de surpresas para a nossa sala... essa caixa tinha uma coisa que a maior parte nunca tinha visto: muitas conchinhas!!!

Primeiro espreitaram

"Explorem com confiança!" - é a mensagem que esta mão representa.

Sim, todos quiseram ver com atenção!

Alguns quiseram apanhar (quase) todas as conchas. Foi bom para compararem tamanhos, cores, texturas.

Alguns preferiram explorar em pequeno grupo!

Houve quem descobrisse que batendo com as conchas surge um interessante som!!!

No fim da manhã todos tinham descoberto um novo tesouro, todos tinham tocado nas conchas, todos se aperceberam do som que elas fazem e todos sentiram as diferentes texturas que estas conchinhas podem ter. De uma forma simples e divertida tiveram contacto com um bocadinho de natureza, com um bocadinho do mar!!! Foi uma manhã especial!!!

Brincar com Chantilly

Continuamos a experimentar coisas muito doces.... Hummmm!!!!

Desta vez decidimos experimentar brincar com chantilly! A sua textura fofinha, a cor clara e o aspecto do chatilly convidaram a uma exploração sem limites.

Foi o delírio nesta sala!!!

Os sentidos em acção

Fizemos digigelatina - ou seja pegámos em gelatina misturámos um bocadinho de água e explorámos como quisemos... Os sentidos estiveram todos muito despertos!!!

Começámos por observar e cheirar a gelatina

Depois pudemos sentir a sua textura e temperatura!!!

Depois de termos muito à vontade com a digigelatina explorámos ao máximo todas as suas possibilidades!

... até mesmo saborear!!!

Explosão de cores

Na nossa sala e em segredo, preparámos com muito carinho um cenário fantástico de cor e magia.

Num grande plástico (manga plástica) deixámos cair alguns salpicos de tinta. Dobrámos o plástico ao meio e pusemos fita cola a toda a volta de forma que este ficasse preso ao chão e que a tinta não saísse.

Um a um lá foram eles entrando na sala e pisando a tinta que por baixo da manga plástica se misturava e dava origem a novas cores. A surpresa e o espanto deram origem a diferentes explorações.

Primeiro a medo, não fossem eles ficar todos sujos de tinta. Afinal era a primeira vez que mexiam na tinta sem sentir o frio e o viscoso habituais. Depois foram-se soltando e acabaram por explorar com maior liberdade de movimentos!!!

Houve quem se deitasse, quem gatinhasse, quem preferisse usar as mãos para espalhar a tinta e ainda quem fizesse desenhos com o dedo. Não houve quem não gostasse da experiência - nem mesmo os adultos da sala!

Sem dúvida, uma manhã divertida, cheia de cor e muito mágica!

Tapete de sensações

Idealizado desde o início do ano, chegou agora à nossa sala o mais lindo tapete de sensações do Mundo. A Joana deu ao pedal e concretizou este sonho de termos um tapete na sala cheio de texturas diferentes!!!

Que bom é sentir o tecido macio, as penas felpudas, as "lantejoulas" mais àsperas, o cetim sedoso, entre muitas outras sensações!

O Outono chegou tarde...

... mas chegou em pleno à nossa sala!

Sentimos as texturas das folhas que a Susete carinhosamente apanhou no Jardim do Campo Grande. Sentimos o cheiro do Outono e das folhas secas. Ouvimos o som das folhas a partir e partilhámos este momento com alguns meninos da sala da Vera. Foi tão bom!!!

Cada um, de sua maneira especial e delicada explorou este bocadinho de Outono que entrou sorrateiramente na nossa sala e fez uma grande festa. Foi uma experiência fantástica!