Um projeto sobre cavalos

Depois de um fim-de-semana cheio de novidades, a nossa segunda-feira começou cheia de partilhas. Entre muitas notícias que todos queriam mostrar ou contar, houve uma que suscitou ainda mais a curiosidade do grupo: a ida da Ema a umas Cavalarias com a sua família. Começaram por perguntar se é ali que vivem os cavalos e claro, depois já queriam saber o que comem, como nascem... 

Fomos buscar livros à biblioteca, pesquisámos em alguns livros, fomos buscar os cavalos que temos na caixa dos animais, observámos os animais e também fotografias de vários cavalos que imprimi e trouxe para a sala. Pouco depois algumas afirmações começaram a surgir e eu fui registando o que descobríamos num cartaz onde as crianças também desenhavam. 

Por fim, colámos as fotografias e expusemos o trabalho na nossa sala, onde agora é observado com curiosidade por todos. 

Cubos Sonoros na escola

 Esta semana tivemos a oficina Cubos Sonoros da dupla Baileia e foi simplesmente maravilhoso: 

Cubos Sonoros é uma sessão para e com pessoas de muitas idades. Um cubo pode ser uma casa. Uma casa pode ter um som - ou muitos. Juntas e juntos vamos descobrir os sons e os movimentos dos cubos sonoros. Um passeio por pequeninas moradas: seriam tendas, casas, caixas, cubos, nossos corpos? Andamos de gatas, de lado, passos largos ou miúdos. Procuramos por espaços, por onde podemos passar. A pergunta aparece: Será que meu corpo cabe ali? Entro por cima, por baixo ou pelos lados. Experimento os espaços que nossos corpos podem ocupar juntos. Podem ser pequenos ou muito grandes. Qual o tamanho do meu corpo, dos nossos corpos e dos nossos desejos? Propomos a partilha das casas, das brincadeiras, dos sons e dos sonhos. Com a imaginação - e não só - construímos ruas, vilas, castelos para habitarmos e transformamos naquilo que desejamos. Fazer soar os cubos-casas e os corpos-casas, cada um com suas sutilezas e peculiaridades. Assim, podemos nos descobrir, fazedores de música, construtores de atmosferas ou dançantes de uma festa animada. - Essa oficina tem como suporte cênico arcos que se transformam em cubos-casas, levados pelos artistas

À conversa sobre as emoções

 Esta semana a Emília trouxe para a sala o livro "Rainha das Cores". Este livro conta a "história de uma rainha que vive num mundo de cores, é a história do Azul, do Vermelho, do Amarelo e de uma vida em comunidade cheia de emoções, expectativas e relações. Cor, alegria, raiva, tristeza, ternura, ousadia são algumas das palavras que moram neste livro que se transformou num clássico contemporâneo da Literatura Infantil a nível mundial e que nos convida a refletir através das cores e das emoções. Um conto cheio de cor e poesia, escrito e ilustrado por Jutta Bauer"

Depois de ouvirmos a história, começámos a falar sobre as nossas emoções. Fomos buscar a caixa das emoções, mostrei-lhes fotografias de crianças com expressões emocionais diferentes e por cada emoção que observámos, experimentávamos uma emoção e falávamos sobre a mesma. A conversa foi fluindo e fomos fotografando as expressões de cada um e registando o que sentiam a partir de cada emoção expressa. 

Revelando expressões emocionais!

Registámos então o que cada um disse e ficou exposto na parede da nossa sala!

A Marmelada da avó Tuginha

Esta semana o Gil trouxe marmelos e a receita da marmelada da sua avó Tuginha. Assim que recebemos aqueles marmelos de aspeto delicioso, escrevemos no diário que queríamos fazer marmelada. Como não pudemos fazer a marmelada na cozinha, hoje fizemos a receita na Bimby e ficou também muito saborosa. 

 

Descobrir Van Gogh

A Luísa e a Ema partilharam com os amigos que foram a uma exposição do Van Gogh. Traziam notícias com fotografias e um livro que a Ema quis mostrar aos amigos. A curiosidade e o interesse pelo Van Gogh despertou no grupo e assim decidimos, na nossa manhã de Artes explorarmos duas obras que mais gostámos: os Girassóis e os Gladíolos. Para explorarmos de uma forma mais real e simbólica, trouxemos para a sala girassóis e gladíolos verdadeiros que pudemos cheirar, tocar, sentir, observar, conhecer....

Depois de muito explorarmos, usámos as flores numa composição artística que expusemos na nossa sala, depois de a mostrarmos, com orgulho, uns aos outros. 

Brincar com luz

Depois de a Luísa D. descobrir, na nossa área de faz-de-conta, uma lanterna que fazia diferentes cores e jogos de luzes, fomos à sala da Fátima, perguntar se ela tinha mais luzes para nos emprestar.

A Fátima decidiu, em vez de emprestar as suas luzes, convidar-nos a passar uma manhã na sua sala para uma atividade completamente mágica e imersiva com luzes, música e muita cor.

A descoberta, o ver o mundo com outros olhos e imaginar o que cada objeto de luz permite, potenciou inúmeras experiências. 

A luz foi protagonista de novas brincadeiras e explorações e fez com que alguns materiais do quotidiano que as crianças estão habituadas a brincar, passassem a ser vistos de uma forma extraordinária. 

E depois o maravilhoso que foi observar cada interação que aconteceu entre mais novos e mais velhos, numa fantástica descoberta partilhada. 

A curiosidade pelas porquinhas da índia

 Todas as semanas quando vamos à ginástica, fazemos uma paragem obrigatória! Paramos à frente da gaiola das porquinhas da índia da sala da Marta e damos os bons dias. Adoramos ver estas porquinhas. 

Há uns dias trouxemos as duas porquinhas da índia para a nossa sala para as conhecermos melhor. Demos cenouras e observámos com atenção estas duas amigas. Da observação que fizemos, descobrimos: 

"Elas têm quatro patas." - disse a Pilar

O Vasco acha que "parecem ratos!"

A Luísa E. descobriu as cores: "São brancas, castanhas e pretas!"

"Têm duas orelhas!" - disse o Martim

"Têm pêlo!" - disse a Luísa E. 

"E gostam de cenouras!" - constatou a Luísa D. 

O Vasco reparou que "elas fazem cocós pequeninos!"

 

Com tantas descobertas fizemos um cartaz e relembrámos tudo o que descobrimos! 

Quisemos ir comunicar as nossas descobertas aos amigos da Sala da Marta Reis. 

Que projeto tão rico!!!