Vamos falar de emoções e sentimentos?

A mãe da Ema, veio à nossa "sala" falar-nos sobre a sua profissão. Para ajudar a explicar melhor o que a Tânia faz, usámos a história "O Monstro das Cores" e falámos sobre emoções e sentimentos. 

No final da história, explorámos os bonecos dos monstros das cores e continuámos a conversar sobre o que sentimos a cada momento do dia. 

Quando chegámos à sala registámos, as conversas que tivemos no espaço exterior!

 

Não há melhor regresso que este!

Depois de tanto tempo em casa, o lema é aproveitar ao máximo a rua. Esta semana fomos, com a Sala da Patrícia, brincar na Mata de Alvalade. A mata estava muito diferente desde a última vez. Vejam aqui.  Pudemos observar as cores, brincar na relva. Também nos apercebemos que estava pouco cuidada, mas isso não nos impediu de brincar "à caça do urso", de correr, de saltar, de apanhar algumas flores... foi dia de aproveitar muito! 

 

Regressámooooooooos!!!

Voltámos finalmente. Os dias fizeram-se de abraços e de partilhas. Contámos as novidades uns aos outros. Falámos sobre os dias que vivemos em casa, mostrámos as produções que tínhamos feito em família... conversámos muito!

Aproveitámos todos os bocadinhos que tínhamos para brincar na rua, para trocar confidências, para partilhar brincadeiras, para nos rirmos com vontade. 

Ouvimos histórias na rua, pintámos, desenhámos, abraçámos, cantámos, fizemos ginástica, saltámos, dançámos... não podíamos acabar este mês de forma mais feliz!
 

Encontros à distância

Nesta coisa que é a educação à distância são muito mais as perguntas do que as certezas. Nem sempre sabemos se as propostas que fazemos fazem sentido. Nem sempre temos a noção se as famílias em teletrabalho conseguem conjugar a sua vida profissional com o apoio aos seus filhos. E muitas vezes, temos a sensação que este modelo não é para crianças pequenas e que a maior parte do que fazemos é num limbo de incertezas e dúvidas. 

Uma coisa julgamos ser certa, as crianças sentem saudades dos amigos. As crianças sentem saudades dos adultos da escola e o papel do educador será encontrar forma de dinamizar espaços de encontro à distância para que as crianças se possam ver, conversar sobre os seus dias e até brincar. 

Nestes encontros à distância, que organizo semanalmente, podem acontecer várias coisas: por vezes conto uma história, por vezes cantamos canções que gostamos, muitas vezes mostramos o que andámos a fazer em casa. De vez em quando temos um convidado: a nossa professora de música é quase convidada permanente. Gostamos de ouvir as suas canções. Às vezes dançamos ou fazemos o jogo das estátuas. Nem sempre aparecem todas as crianças. Combinámos um horário em que as famílias já podem estar presentes e conseguem acompanhar os seus filhos. E assim vamos levando este espaço de educação à distância com a certeza que esta permanência de contanto e relação é fundamental, não só pelos afetos que nutrimos uns pelos outros, como pelo tão esperado regresso à escola. 

Vamos brincar às escondidas?

Quando o ponto de partida das propostas que faço às famílias surge de brincadeiras em casa: 

Arte em casa

Nesta nova dinâmica de trabalhar a partir de casa, é fundamental a reflexão e partilha em equipa. Antes mesmo do ano letivo começar, delineámos o nosso plano de educação à distância. Sabíamos que era uma possibilidade termos de voltar a casa. Refletimos em equipa a melhor forma de fazermos um trabalho com sentido e significado. Conversámos sobre os tempos nos zooms, a forma como as propostas chegam às famílias e ainda o conteúdo. Decidimos que o que fazia sentido era enviarmos propostas opcionais que podem partir da nossa agenda semanal, de alguma partilha ou vivência que as famílias fazem e ainda das partilhas entre salas. Um lema sempre presente: equilíbrio emocional e saúde mental para todos. 

Esta proposta de descobrir a Arte de Mark Rothko chegou a partir de uma partilha da educadora do Berçário. Com alguns ajustes, partilhei também com as famílias da nossa sala. 

A proposta chegou através das imagens atrás apresentadas. De casa, chegou-nos um mundo de cor e exploração. Chegaram ainda fotos e informações que ampliaram o nosso conhecimento sobre o artista. Sabiam que Rothko era obcecado por Mozart? Que muitas das suas obras foram feitas ao som das peças de Mozart? Eu não sabia e fiquei tão feliz por perceber que esta parceria escola família é a única razão pela qual o trabalho à distância na educação de infância pode encontrar sentido. 

Expressão e Comunicação à Segunda-feira

Agora que acabou o nosso isolamento e já ansiávamos por um regresso à escola, as escolas voltaram a fechar. Ficámos um bocadinho tristes mas com energia para retomarmos e darmos continuidade ao nosso trabalho à distância. 

Lá pela escola, à segunda-feira é dia de contar novidades. É um dia especialmente dedicado à expressão oral e à comunicação. Depois de partilharmos novidades, escrevemos o que as crianças nos ditam e depois todos fazem desenhos nas novidades que eu ou a Drica escrevemos. 

 Agora que estamos em casa é mais difícil partilhar novidades, mas enviei um email às famílias com  algumas sugestões:

- Fazer um registo sobre o que têm feito por casa; 

- Escrever uma carta a um amigo;

- Utilizar algumas fotografias que tenham por casa e conversarem sobre o que lá está. 

Depois perguntar se querem ilustrar. Como suporte a esta atividade enviei duas imagens de apoio:

Uma imagem com uma explicação de como podemos promover o diálogo a partir de leitura de imagens.

Uma imagem que relembra como fazemos as partilhas das novidades na nossa sala!

Durante a semana, fui recebendo algumas fotografias de novidades, cartas e leituras de imagens que as crianças foram fazendo nas suas casas. Desta vez tornamo-nos mais perto e da distância fazemos proximidade.